Checklist de Preparación
Día por Día

Tareas del día

• Reuní todos los materiales que tenés disponibles: guía principal, normativa, glosario y problemáticas. Si no está impreso, organizalo en carpetas digitales claras.
• Hacé un recorrido general de los materiales sin leer en profundidad. Solo identificá qué hay en cada sección y cuánto te resulta familiar.
• Anotá en una hoja las 3 áreas donde te sentís más seguro/a y las 3 donde te sentís más débil. Sé honesto/a: el diagnóstico es tuyo, no para mostrar.
• Respondé esta pregunta por escrito (3 a 5 líneas): "¿En qué me diferencia ser Secretario/a de ser docente de aula?" No busques la respuesta perfecta. Anotá lo que pensás ahora.
• Definí qué categorías de problemáticas vas a priorizar esta semana según las zonas débiles que identificaste.
• Leé la introducción de la Guía: "El problema que nadie te explicó" y el Módulo 1 completo: Los 3 Pilares del Método RIA.
• Organizá los bloques de tiempo disponibles para los próximos 7 días. Asigná franjas concretas, no genéricas.

Tareas del día

• Leé el Módulo 5 de la Guía: "Del Docente al Secretario/a — El Switch Mental" completo, sin saltearte secciones.
• Anotá 5 frases que usarías naturalmente como docente para responder una situación escolar. Ejemplos: "Hablaría con el chico", "Llamaría a los papás", "Le pediría al director que intervenga".
• Reescribí esas 5 frases con lenguaje institucional. Usá el Glosario como apoyo si lo necesitás. Ejemplo: "Procedería a citar a la familia mediante comunicación formal", "Articularía con el equipo de conducción", "Elevaría la situación con el respaldo documental correspondiente".
• Leé en voz alta las versiones reescritas. Escuchate. ¿Suena institucional o todavía suena forzado? Si suena forzado, ajustá la formulación hasta que fluya.
• Identificá el lugar del secretario/a dentro del equipo de conducción: con quién articula, a quién reporta, quién depende de su gestión. Escribí una descripción breve del rol.
• Practicá responder esta pregunta típica de coloquio en voz alta: "¿Por qué querés ser Secretario/a y qué te diferencia de otros candidatos?" Grabate si podés.
• Revisá la sección de vocabulario del Glosario correspondiente al rol de conducción y marcá los 10 términos que todavía no usás con naturalidad.

Tareas del día

• Leé el Módulo 4 de la Guía: Normativa Vigente Integrada completo, sin detenerte en artículos puntuales. Primero la visión de conjunto.
• Armá una tabla simple en papel o digital con dos columnas: "Tipo de situación" y "Marco normativo principal". Completala con lo que ya sabés antes de mirar los materiales.
• Revisá la tabla contra el Kit de Normativa Vigente e identificá los vacíos. Marcalos en rojo. Esas son las normas a reforzar hoy.
• Para cada norma marcada en rojo, anotá: nombre de la norma, para qué tipo de situación se usa y cuál es el criterio de aplicación. No copies el artículo completo: escribí la idea central con tus propias palabras.
• Revisá los 4 protocolos del Kit (accidentes, ausentismo reiterado, convivencia y violencia o maltrato) e identificá para cada uno: quién notifica, a quién, en qué plazo.
• Practicá esta pregunta en voz alta: "Se presenta una situación de ausentismo reiterado de un alumno. ¿Qué normativa aplicás y cuál es tu secuencia de acción?" Respondé sin mirar los materiales.
• Chequeá tu respuesta contra los materiales y anotá los aspectos que te faltaron o que citaste incorrectamente.

Tareas del día

• Abrí el Glosario completo. Pasalo de corrido en no más de 20 minutos. No te detengas en cada término: marcá los que no conocés o que no usarías espontáneamente.
• De los términos marcados, seleccioná los 15 más relevantes para el tipo de cargo al que aspirás. Priorizá los de uso frecuente en coloquio: articulación institucional, criterio de gestión, encuadre normativo, acta de intervención, notificación fehaciente.
• Para cada uno de esos 15 términos, escribí una oración propia que lo incluya en contexto real de gestión escolar. No uses la definición del glosario: usá el término en una situación concreta.
• Leé el Módulo 3 de la Guía: Vocabulario Técnico-Pedagógico Contextualizado. Prestá atención especial a los ejemplos de uso en contexto.
• Describí en voz alta una situación escolar cualquiera (puede ser inventada) usando al menos 5 de los términos técnicos que trabajaste hoy. Cronometrá: 90 segundos máximo.
• Anotá cuáles términos técnicos todavía salen forzados cuando hablás. Esos son los que necesitás seguir practicando en los días siguientes.

Preparación

• Leé el Módulo 2 de la Guía: Estructura de Respuesta Institucional Asertiva. Asegurate de tener clara la secuencia antes de practicar los casos.
• Elegí 2 categorías prioritarias según lo que identificaste en el Día 1 como zonas débiles. Empezá por ahí.

Práctica de casos

• Leé el primer caso de cada categoría elegida. Sin responder todavía: identificá de qué tipo de situación se trata y qué marco normativo corresponde.
• Respondé por escrito cada caso siguiendo la secuencia: tipo de situación → norma central → secuencia de acción → documentación requerida → notificación → articulación institucional.
• Leé las respuestas desarrolladas del Kit y comparalas con las tuyas. Anotá todo lo que te faltó incluir.
• Practicá al menos 2 casos más de las otras categorías, aunque sea en forma resumida. El objetivo es tener contacto con todas las categorías antes de la simulación oral del Día 6.
• Identificá los aspectos que más repetidamente te quedan fuera de tus respuestas: ¿la documentación? ¿la notificación? ¿los plazos? Anotálos para reforzarlos mañana.
• Revisá el material complementario correspondiente al nivel educativo para el que concursás: inicial, primario o secundario.

Tareas del día

• Elegí 5 problemáticas de distintas categorías. Mezclá aquellas donde te sentís fuerte con al menos 2 de tus zonas débiles identificadas.
• Para cada problemática: leé el caso, cerrá los materiales y respondé en voz alta con cronómetro. Máximo 2 minutos por respuesta. Estructura: apertura institucional → desarrollo → cierre con criterio.
• Grabate mientras respondés (audio o video). Escuchate después y marcá: ¿usaste vocabulario técnico? ¿la respuesta tuvo inicio, desarrollo y cierre? ¿dijiste muletillas? ¿hubo silencios largos que delataron vacío?
• Pedile a alguien de confianza que te escuche responder al menos 2 problemáticas sin avisarle de qué trata. Que te diga si entendió qué harías y si sonaste con autoridad. La mirada externa es fundamental.
• Practicá tu presentación personal ante el jurado. Tenés que responder con claridad y naturalidad: quién sos, cuál es tu trayectoria y por qué estás preparado/a para el cargo. Máximo 90 segundos.
• Anotá los 3 aspectos concretos que querés mejorar antes del coloquio a partir de lo que detectaste en esta simulación.
• Repetí las respuestas donde detectaste más fallas. No para memorizarlas: para que la estructura salga más fluida.

Repaso inteligente

• Revisá los semáforos de los días anteriores. Repasá en profundidad solo los aspectos que cerraste en rojo o amarillo. No repasés lo que ya tenés en verde.
• Repasá rápidamente los términos del Glosario que marcaste como débiles en el Día 4. Solo esos. Una lectura breve, no un estudio completo.
• Repasá el mapa normativo una sola vez. Sin profundizar en artículos. Solo para confirmar que el mapa está ordenado en tu cabeza.
• Practicá en voz alta 2 o 3 problemáticas que te hayan costado más. No 10. Solo las que necesitás reforzar. Con cronómetro.
• Practicá tu presentación personal una vez más, de corrido. Ajustá lo que todavía suena forzado. Dejala en un máximo de 90 segundos.

Preparación logística y cierre

• Preparalá toda la logística del día siguiente: ropa, documentación, lugar, horario, cómo llegás. Ningún imprevisto mañana.
• Leé el Cierre de la Guía: "El/La Secretario/a que Ya Sos". Cerrá el material. Ya estudiaste. Descansá.